Desarrollo
En la actualidad las nuevas tecnolog?s y las redes de comunicaci? mediante la incorporaci? de variados recursos en formato digital, ofrecen numerosas ventajas y funcionalidades tales como: gran capacidad para almacenar informaci?, entornos interactivos, acceso flexible a la formaci?, numerosos canales de comunicaci?, integraci? de medios, entre otros. Mediante estos recursos se presenta la posibilidad de dise?r y crear materiales de naturaleza virtual que b?icamente vienen a combinar la tecnolog? inform?ica con contenidos audiovisuales y recursos comunicativos, al respecto Duart y Sangra (2000) sostienen que la virtualidad no es nada m? que un amplio espacio de creaci?, se constituye un espacio real para compartir y en el cual muchas personas puede aprender (citado por Martinez,2001).Estos autores sostienen adem? que al momento de utilizar internet como canal de mediaci?, no ha de hacerse de forma aislada, sino que deben considerarse previamente ciertas dimensiones tales como: objetivos que se pretende conseguir; organizaci? de la tem?ica que permita el desarrollo de los contenidos que se quiere incluir; medios, recursos y enlaces que complementen y gu?n la consecuci? de los par?etros anteriores y una evaluaci? que valore todo el proceso.

cabe destacar la importancia que adquiere el componente did?tico en estos espacios siempre que se tenga por meta fines formativos y educativos, dejando claro que una innovaci? tecnol?ica no puede generar por s?sola innovaciones pedag?icas. Un aspecto importante a considerar al momento de editar un video es la velocidad de conexi? con que se conecta la audiencia a Internet para navegar por la web, esta velocidad, normalmente expresada en kilobits por segundo (Kbps), determina la rapidez de descarga y del resto del contenido cuando la audiencia navega por la web o visualiza otro contenido web. Al momento de configurar una pel?ula o video que se elegir? para enviar a la web, se debe determinar la velocidad de conexi? con la que cuenta la audiencia a la que se dirige.

Si gran parte de los usuarios se conecta a Internet a trav? de un m?em de acceso telef?ico menor o igual a 56 Kbps, se debe elegir la configuraci? del video correspondiente, esto resultar??il para mejorar la visi? de la audiencia cuando vean el video a trav? del web. Si selecciona una configuraci? de video demasiado elevada, con una configuraci? pensada para audiencias que se conectan al web con una conexi? DSL, m?em por cable o LaN, que no sean banda ancha la pel?ula tardar?en descargarse y la reproducci? no ser? ?tima. Por otra parte, si la audiencia tiene una conexi? a Internet m? r?ida, es m? probable que desee elegir una configuraci? de pel?ula para usuarios de DSL, m?em por cable o LaN, esto permitir?guardar la pel?ula con una configuraci? de calidad m? alta, en el caso de que la audiencia cuente con el ancho de banda necesario para ver estas pel?ulas correctamente.

caracter?ticas del v?eo digital
Lo primero a tener claro, es que lo dise?do en un computador es digital, si se escanea una foto, esta pasa de formato anal?ico a formato digital, si se graba con un micr?ono la voz pasa a formato digital, si capturamos im?enes desde el televisor, se est?transformando el v?eo de formato anal?ico a formato digital. Un DVD ya est?en formato digital, de modo que hacer cualquier acci? con ? ser?trabajar con v?eo digital.

Un computador s?o sabe trabajar con ceros y con unos (d?itos) de modo que cualquier actividad que le llegue del exterior, ha de transformarse a ceros y unos para que ? se entienda. Un computador puede trabajar con im?enes de cualquier tama?, pero hay unos est?dares a los que conviene adaptarse si se quiere que el v?eo se reproduzca, no s?o en las computadoras sino tambi? en televisores a trav? de dvd's o cd's de v?eo, en cualquiera de sus posibles formatos. Un factor determinante en la calidad final del v?eo es el flujo de datos, se llama as?a la cantidad de informaci? por segundo que se lee del archivo de v?eo para reproducirlo, al igual que con el tama? de imagen, a mayor flujo de datos, mejor ser?la calidad de la imagen. Teniendo en cuenta que el flujo de datos en muchas ocasiones es mas importante que el tama? y capturas de gran tama?, poco flujo de datos pueden llegar a tener una calidad realmente desastrosa.

El v?eo, en realidad, no es un cont?uo de im?enes, sino fotograf?s en movimiento, la retina tiene la propiedad de retener durante unos instantes lo ?timo que ha visto, de modo cuando se ve una secuencia de im?enes, pero que cambia r?idamente, las im?enes se superponen en nuestra retina unas sobre otras dando la sensaci? de continuidad y movimiento. Una c?ara de cine no es otra cosa que una c?ara de fotos que traduce fotos en forma muy r?ida. Si se quiere reproducir en el PC correctamente un v?eo entrelazado se ha de usar un software de reproducci? de v?eo capaz de desentrelazar en tiempo real lo que se est? viendo.

Tal es el caso de todos los reproductores de DVD para PC (PowerDVD, WinDVD, nVidia NVDVD..). Los DVD-Video, al tener como destino un televisor, contienen v?eo entrelazado y, por tanto, todos los reproductores de DVD para PC est? preparados para desentrelazar v?eo y para poder verlos correctamente. Los reproductores de DVD para PC, adem? de reproducir DVD-Video suelen tener la capacidad de reproducir cualquier archivo multimedia de modo que, si se pretende ver una captura DVD en el computador correctamente, solamente se tiene que ir a uno de estos reproductores y cargar con ellos ese v?eo.

El audio-Video
al momento de capturar un v?eo de car?ter casero, s?o se tiene que elegir el canal, oprimir en el bot? Rec de la filmadora y en forma inmediata obtiene el video deseado, no obstante cuando se trata de capturar, comprimir o exportar v?eo en un computador personal la situaci? debe ser considerada. Se deben configurar numerosos par?etros para capturar, editar, exportar, realizar un DVD o / de v?eo, dado que existe infinidad de opciones dentro de cada uno de esos par?etros y marcadas diferencias que se deben tomar en cuenta. Tras el trabajo con la c?ara, y con suficiente material grabado (entre cuatro y diez veces el v?eo resultante), comienzan las actividades de postproducci?, entre las que destaca la ordenaci? del material o edici?.

En la postproducci? de todo material videogr?ico se requiere su volcado a una copia de segunda generaci?, con el objeto de hacer una preparaci? del montaje del v?eo, aunque en el campo no profesional no hay oportunidad de realizar este paso intermedio. En el procesamiento anal?ico, cuando se pasa una cinta a otra se produce una p?dida de definici? y calidad, las intensificadoras mejoran la definici? del v?eo en este proceso. Las procesadoras de v?eo permiten, adem?, controlar el brillo, el contraste y los desequilibrios crom?icos. Los controladores de edici? se utilizan para organizar lo grabado en un orden distinto, la controladora lee las se?les del c?igo de tiempos y del contador de cinta lineal de la videocassette, localiza puntos concretos de la grabaci? y mejora los puntos de transici? entre planos de un montaje. Para el montaje de audio conviene disponer del material ya listo para su introducci?, tales como las locuciones realizadas a la vista del montaje, y/o m?icas seleccionadas.

En la edici? digital, tras la producci?, se realiza la transferencia a un equipo inform?ico que supone una copia de segunda generaci?; con las controladoras de edici? se organiza lo grabado, generalmente en un orden distinto, otros equipos de postproducci? son mezcladoras de sonido, mezcladoras digitales, y generadoras de caracteres. Los m?odos de edici? b?icos siguen siendo el ensamble e inserci? tales como los software: adobe Premiere, MovieMaker, Pinnacle, avidFree, Virtual Dub o Jahshaka.

Windows Movie Maker
Este software se puede utilizar para capturar audio y v?eo en el equipo desde una c?ara de v?eo, una c?ara web u otro origen de v?eo, y luego utilizar el contenido capturado en pel?ulas propias. Se puede importar audio, v?eo o im?enes fijas existentes para ser utilizados en las pel?ulas que se dise?n, luego de editado el contenido de audio y de v?eo se pueden incluir t?ulos, transiciones de v?eo o efectos, guardar la pel?ula y ser compartida por varios usuarios. Estas se pueden guardar en el equipo o en un CD grabable (CD-R) o regrabable (CD-RW), en funci? de la grabadora de CD. Tambi? puede compartir la pel?ula con otras personas envi?dola como archivo adjunto en un mensaje de correo electr?ico o envi?dola al web. Si tiene una c?ara de v?eo digital (DV) conectada al equipo, tambi? puede elegir grabar la pel?ula en cinta en dicha c?ara y, a continuaci?, reproducirla en ?ta o en un televisor.

La Configuraci? del v?eo
Existe un n?ero de caracter?ticas de codificaci? que afectan al tama? y la calidad del v?eo capturado o la pel?ula guardada, a medida que el tama? de la pantalla de v?eo y la velocidad de bits aumentan con una configuraci? de v?eo m? alta, tambi? aumenta el tama? del archivo, normalmente la opci? m? eficiente es la configuraci? con el tama? de archivo m? peque? y el nivel de calidad requerido.
 
a la hora de elegir la configuraci? de v?eo en Windows Movie Maker, se deben considerar los aspectos siguientes: a.-El M?odo de entrega de la pel?ula guardada, si se tiene planeado guardar la pel?ula y enviarla al web a trav? de un proveedor de hospedaje de v?eos, se debe utilizar una configuraci? con una velocidad de bits inferior para que se pueda ver a trav? del web sin complicaciones.

Por otra parte, si se quiere compartir la pel?ula grab?dola en un CD grabable para dejar a otras personas, se elegir? una configuraci? con una velocidad de bits superior (lo que aumentar?la calidad de la pel?ula), siempre que el tama? de archivo no supere el espacio disponible en el CD grabable. b.- calidad de captura: la calidad del v?eo y audio de la pel?ula final depende del v?eo y audio original que se capture, se debe elegir una configuraci? de v?eo m? alta al capturar audio o v?eo en directo o en cinta en Windows Movie Maker, esta opci? se puede realizar con una configuraci? m? baja. Si se guarda la pel?ula con una configuraci? m? alta que la del v?eo original, aumenta el tama? de archivo, pero no la calidad general del audio o v?eo en la pel?ula, la calidad del v?eo capturado final depende de la calidad de la grabaci? original. c.-Espacio disponible en el disco duro: si tiene que capturar grandes cantidades de audio y v?eo en su PC, es posible que deba tener en cuenta el espacio en disco duro del que dispone.

Los v?eos y audios largos pueden crear un archivo bastante grande, a pesar de estar muy comprimido con el formato de Windows Media. Se debe intentar conseguir el tama? m? peque? posible para la calidad de audio y v?eo que requiere la pel?ula. d.- Contenido de v?eo y audio, al capturar v?eo o audio en directo o grabado en Windows Movie Maker se debe considerar el contenido general, si el v?eo contiene una gran cantidad de movimiento y audio, necesitar?una configuraci? de v?eo m? alta, lo que aumenta el tama? del archivo, se puede guardar un v?eo que contenga poca acci? o movimiento, como por ejemplo, una serie de im?enes est?icas con narraci?, con una configuraci? de v?eo m? baja sin renunciar a la calidad de v?eo y audio de la pel?ula.

Fases para la elaboraci? de un video
El proceso de producci? es com?mente dividido en pre-producci?, producci? y post-producci?, en la producci? de programas de TV se considera que la fase m? importante producci? es la pre-producci?. La importancia de ?ta fase es usualmente admitida despu? de que las cosas han salido mal; entonces los autores hubiesen deseado apegarse a este axioma desde un principio.

La Fase de Pre-producci?/a>n
En la pre-producci? las ideas b?icas y propuestas de producci? son desarrolladas y puestas en pr?tica, es durante esta fase que la producci? puede ser encaminada por el rumbo correcto o desviada en tal extremo que no habr? tiempo, talento o habilidad de edici? que m? adelante pueda salvarla. Para que un programa sea exitoso, se debe considerar las necesidades, intereses y h?itos generales del target, es decir, el p?lico al que la producci? pretende alcanzar, estos deben ser estudiados y tomados en cuenta durante cada fase de la producci?, mientras mejor se lleve a cabo esta labor, mayor ser?el ?ito del programa. Para que un programa tenga un efecto valioso y duradero, la producci? debe en alguna forma de "tocar" al p?lico emocionalmente, esta parece ser la clave la del ?ito y requiere de mayor explicaci?, debido a que asuntos como el dise? escenogr?ico, la iluminaci? y el sonido est? interrelacionados, ?tos deben ser coordinados en forma conjunta. La fase de pre-producci? debe venir determinada por el establecimiento de un gui?, es decir, establecer una secuencia l?ica de c?o incorporar el video, verificando cuales aspectos requer?n de la incorporaci? del video y cuales no. Una vez que todos los elementos primordiales est? en su lugar, se comenzar? los ensayos, mediante la verificaci? de simples segmentos de video, para esta acci? se puede hacer uso de una c?ara digital, esto permitir?una r?ida revisi? de las posiciones y de los movimientos de la c?ara, el equipo de audio y de iluminaci? para que puedan ser vistos en funcionamiento ?timo.

La Fase de Producci?
Para la fase de producci?, todos los elementos se vinculan en una suerte de realizaci? final, mediante el uso del software Windows Movie Maker, este permitr?la edici? de los videos que ser?n incorporados a la web. En lo que respecta a las producciones, estas pueden ser transmitidas en directo o grabadas. Existen excepciones, como puede ser el caso de grabaciones deportivas y algunos eventos especiales, pero en general la mayor? de las producciones suelen grabarse para posteriormente ser transmitidas o distribuidas. La fase de producci? es importante, dado que esto permitir?al momento de grabar el programa o segmento, reparar errores, esta acci? se puede dar deteniendo la cinta, re-grabando el segmento y/o haciendo modificaciones durante la edici?.

Fase de Post-producci?
Las labores posteriores a la producci? tales como evaluar la efectividad del programa son parte de la fase de post-producci?, a pesar de que la post-producci? incluye todas estas labores finales, la mayor? de las personas asocian el concepto de post-producci? con el de edici?. A medida que los editores controlados por computadora y los efectos especiales de post-producci? se han hecho m? sofisticados, la edici? se ha transformado en algo mas que un tan solo ensamblar de segmentos en un orden determinado, la situaci? es m? que un asunto de creatividad, de hecho, una vez que se determina el poder de la edici?, se podr?darse cuenta porque es imposible sobre-estimar su importancia.


CONCLUSION
Equipado con los m? recientes efectos digitales, la fase de edici? puede realzar mucho una producci?, tal vez sea demasiado f?il quedar maravillado con los avances tecnol?icos y con todo lo que puede hacer con las t?nicas de producci? y post-producci?. Pero a la hora de elegir una configuraci? para enviar una pel?ula a la web, es importante tener en cuenta la velocidad de conexi? de la audiencia. Esta velocidad, normalmente expresada en kilobits por segundo (Kbps), determina la rapidez de carga de las p?inas web y del resto de contenido web cuando la audiencia navega. Dependiendo de la velocidad de conexi? con que cuente la audiencia a la que se dirige la informaci?, se debe considerar la configuraci? del video que se elegir?para ser visto en la web, esto resultar??il para mejorar la visi? de la audiencia cuando vean la pel?ula a trav? p?ina. Otro l?ite se refiere a la infraestructura que posibilita esa conexi? telem?ica y a su disponibilidad es el ancho de banda suficiente para una conexi? fluida con relaci? al n?ero de usuarios, puestos de trabajo disponibles para realizar conexiones en las aulas de inform?ica o en cualquier otro lugar. Un ?timo aspecto en cuanto a los l?ites podr? referirse al dise? de la propia web, ?ta deber? cumplir algunas caracter?ticas que se consideran b?icas tales como funcionalidad, claridad expositiva, navegaci? (ser lo m? interactiva posible), rapidez en la navegaci?. Las nuevas tecnolog?s adem? de que son valiosos recursos did?ticos, tambi? tienen que aspirar a conseguir modelos alternativos de ense?nza - aprendizaje, considerando adem?, que las redes de comunicaci? surgidas de los entornos virtuales deben permitir el acceso en forma m? efectiva y r?ida a las personas que muestran inclinaci? por aprender y hacer uso de cualquier recurso educativo incorporado en la red.

Referencias

Gutierrez, a(s/f). ?Elaboraci? de aplicaciones multimedia en entornos formativos?. alfabetizaci? multimedia. (consulta:febrero16, 2007)
http://www.quadernsdigitals.net/biblioteca_mostrar.asp?Idbiblioteca=771

Microsoft Windows(1999) archivo l?me Windows Movie Maker
(c) Copyright Microsoft Corporation

Martinez, M. (2001) Tecnolog? aplicada al aprendizaje. Disponible en: http://deporte.ugr.es/asignat/controlaprendizaje/clases/tema3/doc2.pdf (Consulta: febrero, 2007)

Wagner, M(s/f). Curso multimedia para neobook. Disponible en: http://www.quadernsdigitals.net/biblioteca_mostrar.asp?Idbiblioteca=782 (consulta:febrero16, 2007)
Lic. Hermilo Gonz?ez Rios. [email protected]
 Licenciado en Educaci? Menci? Matem?ica (Universidad de Oriente ?Cuman? Venezuela)
 Mag?ter en Planificaci? Curricular (Universidad de carabobo ?Valencia- Venezuela)
 Estudios actuales: 2do a?, de la Especializaci? en Telem?ica e Inform?ica en Educaci? a Distancia.(Universidad Nacional abierta- caracas Venezuela)
Porlamar, Estado Nueva Esparta Venezuela, Noviembre 2007


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Un agradecimiento especial al  Se?r Lic Hermilo Gonz?ez Rios ([email protected] ),Por su excelente ?ticulo y colaboraci? con este portal.